遊戲化學習(Gamification of Learning),聽起來不像什麼新事物,但事實上能夠真正做到的機構卻屈指可數,本地薑Hidden Boss Limited正是其中一家。因一次機緣巧合,Hidden Boss的CEO張家偉看見外甥女做功課的情況,決定要製作出真正「電子化」、「遊戲化」的科普教育學習工具,亦即STEM City。「看到小學三年級的外甥女為了追求功課美觀,而要利用滑鼠在所謂的電子化工作紙上重複寫了十數次”小麗”,真的嚇了一跳!究竟是用滑鼠還是用筆寫字較方便、較美觀?我建議大家打開小畫家利用其“鉛筆”功能試試看。教材製作商以往為電子化而電子化,忽略為什麼要電子化和電子化可以帶來什麼好處這兩個問題,讓學生事倍功半的案例,原來屢見不鮮。」
Hidden Boss認為,電子化教材應具備方便教師和家長作資料整合、管理、以及追蹤學生表現等功能。至於站在小朋友的立場,這些教材亦要理所當然地比傳統教材更吸引、更方便應用。「隨便在工作紙上畫兩個公仔,再掃瞄成電子檔這種做法明顯不及格!」
至於遊戲化,其目的是為了達成自主學習(Self-Directed Learning)。愛玩是人的天性,命令小朋友「坐定定」然後自己「自主學習」這想法明顯不切實際。作為一家手機遊戲開發商,Hidden Boss明白,要讓玩家重複進行某些沉悶的任務,就要讓玩家有動機,亦即在任務中得到相應的獎勵。這邏輯在學習的道路上雷同,就像不少家長在考試前向孩子提出若然有進步就有禮物一樣,只是電玩遊戲中的獎勵制度會設計得更複雜和更具誘導性。大人很多時候不明白,為什麼孩子喜歡電玩遊戲,主因其實就是電玩遊戲中有著具吸引力、易於量度和公平的獎勵制度。
STEM City的概念,正是將以上重點整合,融入科普教育的方向,針對教育界現時提倡的STEM以及Self-Directed Learning而製作出來。STEM City有著和現時流行的手機遊戲一般的獎勵制度,讓玩家不知不覺的為自己定下目標來進行教育遊戲。遊戲當中的題材涉獵廣泛,題目除傳統科目、STEM外,還有藝術、歷史、奧數等等,要在遊戲中取得勝利就要自己發掘遊戲內相關知識的對話,甚至自行尋找資料、提早預習。當然,多玩也是一個方法,就像中文老師要求學生重複書寫詞語一樣,自然將知識記下來。
STEM City的持續發展,會利用Big Data的技術,分析學生的題目選擇傾向和答題水平等等,並將其反饋給學校,使學校可以在學年當中進行微調。「很高興已經有學校願意提供題目和成為試點。我們期望可以在12月中的學與教博覽2017中推出STEM City並與更多的校長、老師和家長見面,讓更多的辦學團體了解STEM City的玩法和理念,使學生有機會接觸這嶄新的學習工具。」
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company website: www.hiddenboss.com.hk
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